Картотека подвижных русских народных игр в ДОУ. Картотека "русские народные игры" средняя группа
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СИТНИКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ЗВЁЗДОЧКА»
Картотека
Русские народные игры
в старшей- подготовительной к школе группе
СКАЧАТЬ (полная работа с фото)
МБДОУ Ситниковского детского сада «Звёздочка»
В настоящее время актуальной является задача сохранения национальных традиций, формирования национального самосознания человека.
Русские народные игры вобрали в себя лучшие национальные традиции. В них ярко отражается образ жизни людей, их труд, быт, национальные устои. В народных играх много юмора, шуток, задора, что делает их особенно привлекательными для детей. Доступность и выразительность народных игр активизирует мыслительную работу ребенка, способствует расширению представлений об окружающем мире, развитию психических процессов. В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры. В таких играх можно отличиться, если это не нарушает установленного порядка - в этом и заключается педагогическая ценность народных игр.
Русские народные игры использовались в совместной, самостоятельной деятельности: при организации утреннего приёма, прогулки, в вечерние часы.
На праздниках и развлечениях также используем народные игры. К ребятам приходят различные персонажи из сказок, которые играют с ними в подражательные игры - «Петя-петушок»; хороводные - «Вася-утёночек», «Игровая»; игры-забавы - «Бабка-ежка»; игры-состязания - перетягивание каната, борьба и т.д.
В повседневной жизни, особенно на прогулке, наши воспитанники любят играть в так называемые дворовые игры: «Салочки», «Море волнуется», «Краски», «Фанты», «Большой мяч», «Горелки», «Колечко».
Использование народных игр в работе с детьми позволяет нам донести до детей самобытность русского народа, колорит его обычаев, своеобразие русского языка, сформировать интерес к русской народной культуре, к ее традициям.
Важно развивать у дошкольников внимательность, творческое воображение, познавательную активность, коммуникативные навыки, способность рассуждать , анализировать и сравнивать, обобщать и выделять существенные признаки предметов. Приобретенные навыки в дальнейшем помогут ребенку успешно овладеть новыми знаниями. И формировать эти навыки надо незаметно для ребенка, в игре. Поэтому в детском саду широко используем игры на становление познавательных процессов.
Например:
Игры на развитие различных видов памяти: «Запоминалки», «Чего не стало», «Телеграмма», «Художники» и другие.
Игры на развитие коммуникативных навыков и эмоциональной сферы ребенка: «Ласковые шаги», «Подарок», «Добрые волшебники», «Паровозик с именем», «Комплименты» и другие.
Игры на развитие мыслительных операций: «Лишнее слово», «Говори наоборот», «Четвертый лишний», «Хитрые задачки», «Подбери словечко», «Быль и небыль», «Загадочные слова» и другие.
Игры на развитие воображения: «Что было», «Что будет», «Кто придумает конец, тот и будет молодец» и другие.
Игры на снятие эмоционального напряжения.
В такие игры дети играют с удовольствием и интересом, они становятся увереннее в себе, своих силах. Причем это сказывается как в общении со сверстниками, так и в поведении на других занятиях. У них развиваются навыки общения, формируются предпосылки дальнейшей успешной учебной деятельности.
«Удар по веревочке»
Цель: Развитие ловкости, координации движений.
оборудовани: веревочка, замкнутая в круг
Для игры необходима замкнутая в круг веревочка. Игроки берутся обеими руками за веревочку с внешней стороны. Выбирается один водящий, который должен находиться в центре круга, образованного веревочкой.
Цель водящего - посалить, т.е. ударить по руке одного из играющих находящихся с внешней стороны круга. Те, кто находятся с внешней стороны круга, во время атаки водящего могут отпустить от веревочки только одну руку. Если играющий отпускает от веревочки две руки или по одной из них попадает водящий, то уже именно он становится в круг и игра продолжается дальше.
«В льдинку»
Цель:
Развивать координацию движений, упражнять в прыжках на двух ногах на месте.
Оборудование
: льдинка
Дети встают в круг. На середину круга выходит водящий. Он прыгает на одной ноге, а другой толкает перед собой льдинку. В это время играющие поют:
Капитан, капитан,
Не бей льдинкой по ногам,
По кривым сапогам!
У тебя нос сучком,
Голова лучком,
Спина ящичком!
На это водящий отвечает:
Скачу по дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По пенькам, по кочкам,
По холмам, по горам.
Бух! По ногам!
Задача водящего, со словами «Бух! По ногам!» постараться попасть льдинкой по ногам ребят. А ребята должны подпрыгнуть, чтобы льдинка их не коснулась.
Кого льдинка коснется, тот становится новым водящим и продолжает игру
«Большой мяч»
Цель: Развитие ловкости, формирование навыков общения
Оборудование: мяч
Игра, в которой необходимо образовать круг. Дети берутся за руки, и выбирается один водящий, который становится в центр круга и около его ног находится большой мяч.
Задача игрока, находящегося в центре, ударом ноги по мячу вытолкнуть его за пределы круга. Тот игрок, который пропускает мяч, выходит за пределы круга, а тот, кто попал, становится на его место. При этом все поворачиваются спиной к центру круга и стараются не пропустить мяч уже в центр круга.
Важным условием является то, что мяч в течение всей игры нельзя брать в руки.
«Шаром в лунке»
Цель: Развитие меткости, ловкости, координации движений.
Оборудование : мяч (шар), палки по1метру по количеству играков
Игра, имеющая множество разновидностей.
Для игры в земле вырывают неглубокую ямку, в которую кладут шар. Все играющие должны иметь при себе прямые палки длиной около метра.
Путем жребия выбирается исполник - игрок, который будет охранять шар. Все остальные игроки отходят за условную черту, на определенное расстояние от лунки и начинают в порядке установленной очереди метать палки, стараясь попасть в шар. У всех бросивших мимо, палки остаются лежать на месте.
Если никто не попадает, то исполник катит мяч своей палкой в сторону ближней к нему палки, стараясь в нее попасть. Если это ему удается, то он бежит за исходную для бросков линию, также называемой домом. Исполником становится тот, в чью палку попал шар.
Если же в процессе игры кому-либо удается выбить шар из лунки, в тот же самый момент, те игроки, чьи палки находятся в поле бегут их забирать, а исполник должен установить шар на место.
Таким образом, игроки получают возможность произвести дополнительный бросок.
«Зайки»
Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в беге, развивать ловкость.
Оборудование: отсутствует
Игра проводится на открытом пространстве. Из всех игроков выбирается один охотник, все остальные изображают зайцев, стараясь прыгать на двух ногах.
Задача охотника поймать самого не проворного зайца, осалив его рукой. Но в игре существует одно немаловажное условие, охотник не имеет права ловить зайца, если тот находится на "дереве".
В контексте данной игры деревом будет являться любая щепочка или же пенек. Это условие сильно усложняет охотнику жизнь, что часто во время игры приводи его в негодование.
Однако, как только удается осалить одного из зайцев, он тут же становится охотником, принимая на себя незавидную обязанность - ловить зайцев.
«Прыганье со связанными ногами»
Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать скоростно-силовые качества.
Оборудование: платки по количеству игроков
Всем участникам завязываются ноги плотной широкой веревкой или платком. После чего все становятся около исходной линии и по сигналу начинают прыгать в сторону финишной черты. Победителем является тот, кто быстрее всех преодолел расстояние.
Расстояние не должно быть слишком большим, так как прыгать с завязанными ногами достаточно тяжело.
Игра «Ручеёк»
Цель: Развивать ориентировку в пространстве, лгкий бег, играть вместе.
Дети с помощью считалки выбирают «ручеёк» .
Ручей, ручеёк! Дети стоят парами взявшись за руки.
Здравствуй, миленький, дружок!
Можно с вами поиграть? «Ручеёк» стоит напротив детей
Ты скорее забегай Дети поднимают руки. «Ручеёк» забегает с
И друзей здесь быбирай! конца колонны и выбирает себе пару. А
оставшийся один ребёнок бежит в конец
колонны и выбирает себе пару.
Игра «Щука»
Цель: Закреплять умение ходить шагом, дробным по кругу. Перестраиваться в кругу не расцепляя рук, ориентироваться в пространстве.
В начале игры выбирают «Щуку» и «сети» .
- вариант разучивание текста песни. Дети по песню идут по кругу. На слова «берегися» «Щука» начинает по спирали закручиваться. По сигналу «Стоп» дети останавливаются. С началом песни идут в другую сторону, распутываются.
- вариант
Как по речке по реке (Дети идут по кругу)
Плыла щука в троснике
(дробный шаг)
А за ней щурятки, малые ребятки
Берегися, щука сети, (по сигналу «берегися…» ,
А за нею малы дети. щука со щурятами
Берегися, щука сети, подныривают под сети.
А за нею малы дети. не расепляя рук. Круг как
бы выворвчивается и
дети встают спиной в круг.
Песня поётся второй раз. Движения те же самые, только дети перестраиваются в круг лицом.
Игра «Огородник» .
Цель: Развивать ловкость, сноровку, быстроту реакции, внимание.
В центре большого круга ставят «пенёк» (стульчик) , в круге складывают колышки (либо игрушки, обозначающие овощи) . Все играющие стоят за кругом. «Огородник» сидит на пенечке и «тешет колышки» , при этом приговаривает:
На пенечке я сижу,
Мелки колышки тешу,
Огород горожу.
С окончанием слов играющие стараются быстро вбежать в огород и унести колышки («овощи» ) . Ребенок, до которого дотронулся «огородник» , выбывает из игры. Побеждает тот, кто больше всех наберет колышков.
Игра «Катай каравай» .
Цель: Развивать ориентацию на месте, воспитывать желание играть всем вместе.
Одному из детей завязывают глаза, потом поворачивают его несколько раз вокруг оси и, продолжая поворачивать поют:
Катай каравай,
Поворачивай, давай,
К лесу – куролесу,
В огород залезу,
Плетень изломаю,
Гряды ископаю.
Говори, слепой, -
Куда головой?
«Слепой» должен отгадать и назвать место, куда он повернут головой. Например, к стене, к окну и т.д. Если он отгадывает правильно, тот его место занимает другой участник.
Игра «Аисты и лягушки» .
Цель: Упражнять в лёгком беге, не наталкиваясь друг на друга, держать равновесие стоя на одной ноге.
Дети делятся на две группы: «аисты» и «лягушки» - и располагаются на противоположных сторонах площадки. Аисты стоят на одной ноге, а Лягушки прыгают к ним со словами:
На одной ноге стоишь,
На болото ты глядишь,
А мы весело, прыг – скок,
Догони – ка нас, дружок!
Аисты догоняют Лягушек. На следующий раз дети меняются ролями.
Игра «Селезень» .
Цель: Закреплять умение ходить по кругу, упражнять в быстром беге, развивать ловкость, быстроту реакции, скорость.
Играющие строятся в круг, выбирают «селезня» и «уточку» . Дети идут по кругу, держась за руки, и поют:
Селезень утку догонял
Молодой утку загонял:
«Ходи, утица, домой,
Ходи, серая, домой!»
Селезень идет внутри круга по часовой стрелке, а Уточка за кругом против часовой стрелки. С окончанием пения селезень ловит уточку по типу игры «кошки- мышки» . Поймав «Уточку» , Селезень приводит ее в круг и целует в щеку.
Русская народная игра «Ручеёк»
Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.
Описание: Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять кверху таким образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде «ручейка», который постоянно течет.
Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку, уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец ручейка.
Варианты:
В зависимости от размеров игровой площадки играющие пары идут ровным уверенным шагом прямо или по кругу. По сигналу воспитателя (хлопок в ладоши, свисток) первая пара, пригнувшись, входит в «коридор» из рук.
Русская народная игра «Капуста»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.
Описание: Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет:
Я на камушке сижу, Мелки колышки тешу.
Мелки колышки тешу,
Огород свой горожу,
Чтоб капусту не украли,
В огород не прибежали
Волк и лисица, бобер и курица,
Заяц усатый, медведь косолапый.
Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.
Правила игры: Бежать можно только после слов «медведь косолапый».
Русская народная игра «Дедушка Рожок»
Цель : Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.
Описание: Дети по считалке выбирают Дедушку.
По божьей росе,
По поповой полосе
Там шишки, орешки,
Медок, сахарок
Поди вон, дедушка Рожок!
Выбранному игроку-Дедушке отводится «дом». Остальные игроки отходят на 15-20 шагов от «дома» этого - у них свой «дом».
Дети: Ах ты, дедушка Рожок,
На плече дыру прожёг!
Дедушка: Кто меня боится? Дети: Никто!
Кого он осалил, вместе с ним ловит играющих. Как только играющие перебегут из дома в дом и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется.
Правила игры: игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих.
Русская народная игра «Лягушки на болоте»
Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.
Описание: С двух сторон очерчивают берега, в середине - болото. На одном из берегов находится журавль (за чертой). Лягушки располагаются на кочках (кружки на расстоянии 50 см) и говорят:
Вот с намокнувшей гнилушки
В воду прыгают лягушки.
Стали квакать из воды:
Ква-ке-ке, ква-ке-ке
Будет дождик на реке.
С окончанием слов лягушки прыгают с кочки в болото. Журавль ловит тех лягушек, которые находятся на кочке. Пойманная лягушка идет в гнездо журавля. После того, как журавль поймает несколько лягушек, выбирают нового журавля из тех, кто ни разу не был пойман. Игра возобновляется.
Русская народная игра «Золотые ворота»
Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.
Описание: Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки – это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Все дети говорят:
Ай, люди, ай, люди,
Наши руки мы сплели.
Мы их подняли повыше,
Получилась красота!
Получились не простые,
Золотые ворота!
Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят:
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй - запрещается.
А на третий раз
Не пропустим вас!
С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось поймать всех игроков.
Правила игры: Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо быстро, но аккуратно.
Татарская народная игра «Татарский плетень»
Цель: учить совместным действиям; развивать умение ориентироваться в пространстве.
Описание игры: одна подгруппа детей стоит вдоль зала, на расстоянии 1 шага друг от друга, берется за руки и поднимает их над головой, произносит слова:
“Вейся, ты вейся, капуста моя!
Вейся, ты вейся, вилковая моя!
Как мне капусте не виться,
Как мне вилковой не свиться!”.
Дети второй подгруппы, взявшись за руки, бегут змейкой вокруг игроков первой подгруппы. Методические указания: игроков первой подгруппы задевать нельзя.
Затем подгруппы меняются. (Повторить по 2 раза)
Мордовская народная игра «Бег по стволу»
Цель: закрепить навык равновесия; ходьба и бег с меняющимся темпом движения.
Описание игры:
Произносятся слова:
“Белая береза,
Чёрная роза,
Ландыш душистый,
Одуванчик пушистый,
Колокольчик голубой.
Поворачивай! Не стой!”
Дети поточно идут по бревну (гимнастической скамейке), всё ускоряя темп движения, затем бегут по скамейке в быстром темпе, замедляя темп, переходят на ходьбу и постепенно останавливаются. (Повторить игру 2-3 раза)
Методические указания: не толкаться, соблюдать дистанцию.
Русская народная игра «Игровая»
Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, самостоятельному выбору движений, упражнять в построении в круг, ходьбе со сменой направления.
Описание: Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:
У дядюшки Трифона
Было семеро детей,
Семеро сыновей:
Они не пили, не ели,
Друг на друга смотрели.
Разом делали, как я!
При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движения лучше всех, становится ведущим.
Правила игры: При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.
Русская народная игра «Лошадки»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с высоким подниманием коленей, ходьбе, умению играть в коллективе.
Описание: Играющие разбегаются по всей площадке и на сигнал педагога "Лошадки" бегут, высоко поднимая колени. На сигнал "Кучер" - обычная ходьба. Ходьба и бег чередуются. Воспитатель может повторить один и тот же сигнал подряд.
Художественное слово:
Гоп-гоп! Ну, скачи в галоп!
Ты лети, конь, скоро-скоро
Через реки, через горы!
Все-таки в галоп - гоп-гоп!
Трух-трух! Рысью, милый друг!
Ведь сдержать-то станет силы, -
Рысью-рысью, конь мой милый!
Трух-трух! Не споткнись, мой друг!
Правила игры: Бежать можно только после слова «догоняет».
Русская народная игра «Скакалка»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в прыжках на двух ногах, умению играть в коллективе.
Описание: Один из играющих берет веревку и раскручивает ее. Низко от земли. Остальные прыгают через веревку: чем выше, тем больше будет доход и богатство.
Перед началом игры говорят следующие слова:
Чтоб был долог колосок,
Чтобы вырос лен высок,
Прыгайте как можно выше.
Можно прыгать выше крыши.
Правила игры:
Кто задел за скакалку, выбывает из игры.
Русская народная игра «Мороз красный нос»
Цель:
Описание: На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки встает водящий - Мороз-Красный нос.
Он говорит:
Я Мороз-Красный нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Играющие отвечают:
Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз.
После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Мороз догоняет их и старается заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают другого водящего. Правила игры: Бежать можно только после слова «мороз». «Замороженным» игрокам не сходить с места.
Русская народная игра «Бабка Ёжка»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.
Описание: Дети образуют круг. В середину круга встает водящий - Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:
Бабка Ежка - Костяная Ножка
С печки упала, Ногу сломала,
А потом и говорит:
У меня нога болит.
Пошла она на улицу -
Раздавила курицу.
Пошла на базар –
Раздавила самовар.
Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется - тот «заколдован» и замирает.
Правила игры: «Заколдованный» стоит на месте.Выбирается другой водящий, когда «заколдованных» станет много.
Русская народная игра «Два Мороза»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.
Описание: На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки с противоположных сторон встают два водящих мороза - Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос.
Мы два брата молодые, Два Мороза Удалые
Я Мороз-Красный нос, Я Мороз – Синий нос,
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Играющие отвечают:
Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз.
После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Морозы догоняют их и стараются заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают других водящих. Правила игры: Бежать можно только после слова «мороз», «замороженным» игрокам не сходить с места.
Русская народная игра «Хлоп! Хлоп! Убегай!»
Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.
Описание: Играющие ходят по игровой площадке - собирают на лугу цветы, плетут венки, ловят бабочек и т. д. Несколько детей выполняют роль лошадок, которые в стороне щиплют травку. После слов ведущего:
«Хлоп, хлоп, убегай,
Тебя кони стопчут»
несколько игроков
произносят:
«А я коней не боюсь,
По дороге прокачусь!»
и начинают скакать на палочках, подражая лошадкам и стараясь поймать детей, гуляющих на лугу.
Правила игры: Убегать можно лишь после слова «прокачусь»; тот ребенок, которого настигнет лошадка, на время выбывает из игры.
Русская народная игра «Жмурки»
Цель: Развивать умение действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.
Описание: Дети выбирают одного участника, накладывают ему на глаза повязку. По данному сигналу, участвующие в игре, бросаются в разные стороны, а ребенок с повязкой на глазах, стоящий посередине места для игры старается поймать кого-нибудь из бегущих.
Попавшийся меняется с ним ролями, т. е. ему накладывают повязку на глаза и он становится «жмуркой».
Правила: Дети должны во время бега все-таки следить, чтобы тот из них, у которого глаза завязаны, не наткнулся на какой-нибудь предмет; при виде опасности они предупреждают криком: "огонь"!
Варианты: Игра может проводиться с колокольчиком, который дети передают друг другу.
Башкирская игра «Конное состязание»
Цель : развитие быстроты; согласованность в движениях;
Соревновательный момент.
Описание игры: игроки встают парами друг за другом на одной линии. Игрок “конь” вытягивает руки назад – вниз и берет за руки “наездника”. По команде пары бегут до финиша, затем меняются (повторить 3-4 раза).
Методические указания: пары бегут прямо, не пересекая дорогу другим, не тянуть сильно “наездника”.
Русская народная игра «В ногу»
Цель: Развивать, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в метании.
Описание: Дети делятся на две равные по числу команды. Вдоль одной из линий чертятся круги диаметром около 30-ти сантиметров, согласно количеству игроков одной команды. После этого, игроки одной команды строятся шеренгой по линии, поставив одну ногу в нарисованный круг. Игроки противоположной команды стоят напротив, на определенном, заранее установленном расстоянии. Их задача попасть мягкими мячами в игроков команды-соперницы. Игра длится по количеству установленных бросков (например, по 5), после чего команды меняются местами. За каждое попадание можно начислять баллы. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.
Правила: Во время игры запрещается бросать мяч в лицо, а игрокам, находящимся в кругах, отрывать ногу, находящуюся в кругу от земли.
Русская народная игра «Ястреб»
Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях, построению парами.
Описание: Дети бросают меж собою жребий. Выбираемый по жребию представляет ястреба. Остальные дети берутся за руки и становятся парами, образуя несколько рядов.
Впереди всех помещается ястреб, который может смотреть только вперед и не смеет оглядываться. По данному сигналу, пары внезапно отделяются друг от друга и бросаются бегом в различные стороны, в это время ястреб догоняет их, стараясь кого-нибудь поймать. Потерпевший, т. е. очутившийся в когтях ястреба, меняется с ним ролями.
Варианты:
Дети во время бега стремятся бросить в ястреба платок, если они попадают в него, он считается «заколдованным» и из детей выбирается на его место другой.
Русская народная игра «Бубенцы»
Цель: Развивать умение действовать по сигналу, внимание, упражнять детей ориентироваться в пространстве по слуховому восприятию, построению в круг, хороводному движению.
Описание: Дети встают в круг. На середину выходят двое - один с бубенцом или колокольчиком, другой - с завязанными глазами.
Все дети говорят:
Трынцы-брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы:
Диги-диги-диги-дон,
Отгадай, откуда звон!
После этих слов "жмурка" ловит увертывающегося игрока.
Правила: Ловить начинать только после слов «Звон!». Игрок, которого ловят, не должен выбегать за пределы круга.
Варианты: Дети, образующие круг, могут водить хоровод.
Русская народная игра «Матушка Весна»
Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей ходьбе, построению в круг.
Описание: Выбирается Весна. Двое детей зелеными ветками или гирляндой образуют ворота.
Все дети говорят:
Идет матушка-весна,
Отворяйте ворота.
Первый март пришел,
Всех детей провел;
А за ним и апрель
Отворил окно и дверь;
А уж как пришел май –
Сколько хочешь, гуляй!
Весна ведет за собой цепочкой всех детей в ворота и заводит в круг.
Правила: Не размыкать цепочку
Русская народная игра «Пирог»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, умению играть в коллективе.
Описание: Играющие делятся на две команды. Команды становятся друг против друга. Между ними садится «пирог» (на него надета шапочка). Все дружно начинают расхваливать «пирог»:
Вот он, какой высоконький,
Вот он, какой мякошенький,
Вот он, какой широконький.
Режь его да ешь!
После этих слов играющие по одному из каждой команды бегут к «пирогу». Кто быстрее добежит до цели и дотронется до «пирога», тот и уводит его с собой. На место «пирога» садится ребенок из проигравшей команды. Так происходит до тех пор, пока не проиграют все в одной из команд.
Русская народная игра «Малечина-Калечина»
Цель: Развивать, ловкость, выдержку, координацию движений, чувство спортивного соперничества.
Описание: Играющие выбирают водящего. Все берут в руки по палочке и произносят:
Малечина-калечина,
Сколько часов
Осталось до вечера,
До летнего?
После этих слов ставят палочку вертикально на ладонь или на кончик пальцев.
Водящий считает: «Раз, два, три... десять!» Когда палка падает, ее следует подхватить второй рукой, не допуская полного падения на землю. Счет ведется только до подхвата второй рукой, а не до падения на землю. Выигрывает тот, кто дольше продержит палочку.
Варианты: Палку можно держать по-разному:
1. На тыльной стороне ладони, на локте, на плече, на голове.
2. Удерживая палку, приседают, встают на скамейку, идут или бегут к начерченной линии.
3. Держат одновременно две палки, одну на ладони, другую на голове.
Правила игры: Пальцами другой руки (палочку) малечину-калечину поддерживать нельзя.
Русская народная игра «Цепи кованные»
Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в построению в две шеренги, беге.
Описание: Две шеренги детей, взявшись за руки, становятся друг против друга на расстоянии 15 – 20 м. Одна шеренга детей кричит:
Цепи, цепи, разбейте нас!
Кем из нас? – отвечает другая
Стёпой! - отвечает первая
Ребёнок, чьё имя назвали, разбегается и старается разбить вторую шеренгу (целится в сцепленные руки). Если разбивает, то уводит в свою шеренгу ту пару участников, которую он разбил. Если не разбивает, то встаёт в шеренгу, которую не смог разбить. Выигрывает та команда, где оказывается больше игроков.
Русская народная игра «Салки»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в прыжках на одной ноге, с продвижением, умению играть в коллективе.
Описание: Дети расходятся по площадке, останавливаются и закрывают глаза. Руки у всех за спиной. Водящий незаметно для других кладет одному из них в руку какой-нибудь предмет. На слова «Раз, два, три, смотри!» дети открывают глаза. Тот, которому достался предмет, поднимает руки вверх и говорит «Я - салка». Участники игры, прыгая на одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идет водить. Он берет предмет, поднимает его вверх, быстро говорит слова: «Я - салка!»
Игра повторяется.
Правила игры:
1. Если играющий устал, он может прыгать поочередно то на одной, то на другой ноге.
2. Когда меняются салки, играющим разрешается вставать на обе ноги.
3. Салка тоже должен прыгать на одной ноге.
Башкирская игра «Ласточки и ястребы»
Цель: развивать внимание; упражнять в быстром беге; развивать ориентировку в пространстве, внимание.
Описание игры: игроки делятся на 2 команды и становятся в два ряда спиной друг к другу. В одном ряду – “ястребы”, в другом – “ласточки”. Ведущий называет одну из команд. Та команда, которую назвали, догоняет другую. Пойманные становятся пленниками ловящих. Выигрывает та команда, в которой к концу игры оказывается больше игроков.
Методические указания: внимательно слушать водящего, убегая, стараться не наталкиваться друг на друга (повторить 3-5 раз).
Русская народная игра «Ткачиха»
Цель: Развивать, ловкость, выдержку, координацию движений. Упражнять детей в ходьбе, беге.
Описание: Две шеренги, плотно переплетясь руками, стоят напротив друг к другу лицом. Посереди коридора будут бегать 2 «челнока» навстречу друг другу по правой стороне коридора каждый. По команде все начинают петь речитатив:
Я весёлая ткачиха,
Ткать умею лихо, лихо.
Ай, лю-ли, ай, лю-ли,
Ткать умею лихо, лихо!
Шеренги ровными стенками сближаются и расходятся, ткут, в это время "челноки" должны проскочить. Если не успевают, то "заткали ниточку« (плохо ткут). Когда «челноки» пробежали, присоединяются к «деревне» встают в шеренгу.
Правила игры: «Челноки» не должны наталкиваться друг на друга.
Русская народная игра «Медведь»
Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.
Описание: Участники игры по жребию выбирают одного товарища, которому поручают роль медведя. На одной из сторон пространства, отведенного для игры, ограничивается чертой небольшое место, служащее медведю берлогой.
По данному сигналу, дети бросаются бегом из одного конца двора в противоположный, причем «медведь», догоняет их, стараясь прикоснуться к одному из них рукой, т. е. «осалить».
«Осаленный» также становится «медведем» и уводится в берлогу. Игра продолжается в таком порядке до тех пор, пока «медведей» не станет больше, чем оставшихся участников игры.
Правила: По мере увеличения числа помощников «медведя», все они выходят вместе с ним на добычу, устанавливаются в ряд, причем только находящиеся по краям имеют право ловить играющих. Действовать надо только по сигналу.
Русская народная игра «Горелочки с платочком»
Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге.
Описание: Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.
Все хором:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Посмотри на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз, два, три!
Последняя пара беги!
Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит.
Русская народная игра «Хромая лиса»
Цель: Упражнять детей в беге по кругу, прыжкам на одной ноге.
Описание: Дети выбирают «Хромую лису». На месте, выбранном для игры, очерчивают круг довольно больших размеров, в который входят все дети, кроме «лисы». По данному сигналу дети бросаются бегом по кругу, а лиса в это время скачет на одной ноге и старается во чтобы то ни стало прикоснуться к кому-то из бегущих рукой. Лишь только ей это удалось, она входит в круг и присоединяется к остальным бегущим детям, потерпевший же принимает на себя роль «лисы». Дети играют до тех пор, пока все не перебывают в роли хромой лисы; игру, однако, можно прекратить раньше, при первом появлении признаков утомления.
Правила: Дети, вошедшие внутрь круга, должны, бегать лишь в нем и не выходить за очерченную линию, кроме того, участвующий, избранный лисой, должен бегать лишь на одной ноге.
МОЛЧАНКАна
играющие произносят певалку:
Первенчики, червенчики,
Летали голубенчики
По свежей росе,
По чужой полосе,
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок Молчок!
выполняют
различные
движения.
проштрафился.
ГОРЕЛКИ
С ПЛАТОЧКОМ
беге.
Описание: Игроки стоят парами друг
за другом. Впереди водящий, он
держит в руке над головой платочек.
Все хором:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Посмотри на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз, два, три!
Последняя пара беги!
Дети последней пары бегут вдоль
колонны (один справа, другой слева).
Тот, кто добежит до водящего первым,
берет у него платочек и встает с ним
впереди колонны, а опоздавший
“горит”, т. е. водит.КОРШУН
Задачи: Развивать у детей умение
действовать по сигналу, упражнять в
беге по разным направлениям.
Описание:
Среди
игроков
распределяются роли. Один из них
становится
«коршуном»,
другой
«курицей», все остальные «цыплята».
«Цыплята» выстраиваются в колонну
по одному за «курицей», держась за
пояс друг друга. Игра начинается
с диалога:
- Коршун, коршун, что с тобой?
- Я ботинки потерял.
- Эти? («курица», а в след за ней
«цыплята» выставляют в сторону
правую ногу.
- Да! – отвечает «коршун» и бросается
ловить «цыплят».
«Курица» при этом старается защитить
«цыплят»
не
толкая
при
этом
«коршуна». Пойманный «цыпленок»
выходит из игры. Вариант: Пойманный
«цыпленок» становится «коршуном»ЦЕПИ
КОВАНЫЕ
Задачи: Развивать у детей умение
действовать по сигналу, упражнять в
построению в две шеренги, беге.
Описание: Две шеренги
детей,
взявшись за руки, становятся друг
против друга на расстоянии 15 – 20 м.
Одна шеренга детей кричит:
- Цепи, цепи, разбейте нас!
-Кем из нас? – отвечает другая
- Стёпой! - отвечает первая
Ребёнок, чьё имя назвали, разбегается
и старается разбить вторую шеренгу
(целится в сцепленные руки). Если
разбивает, то уводит в свою шеренгу ту
пару участников, которую он разбил.
Если
не
разбивает,
то
встаёт
в шеренгу, которую не смог разбить.
Выигрывает
та
команда,
где
оказывается больше игроков.ХРОМАЯ
ЛИСА
Задачи: Упражнять детей в беге по
кругу, прыжкам на одной ноге.
Описание: Дети выбирают «Хромую
лису». На месте, выбранном для игры,
очерчивают круг довольно больших
размеров, в который входят все дети,
кроме «лисы». По данному сигналу
дети бросаются бегом по кругу, а лиса
в это время скачет на одной ноге и
старается во чтобы то ни стало
прикоснуться к кому-то из бегущих
рукой. Лишь только ей это удалось, она
входит в круг и присоединяется к
остальным
бегущим
детям,
потерпевший же принимает на себя
роль «лисы». Дети играют до тех пор,
пока все не перебывают в роли хромой
лисы; игру, однако, можно прекратить
раньше, при первом появлении
признаков утомления.
Правила: Дети, вошедшие внутрь
круга, должны, бегать лишь в нем и не
выходить за очерченную линию, кроме
того, участвующий, избранный лисой,
должен бегать лишь на одной ноге.
-Варёная репка
Задачи:
Упражнять
детей
в
удерживании равновесия, развивать
умение действовать по сигналу.
Описание: Дети становятся друг
против друга на поставленные под ноги
чурки,в руках у них концы одного жгута.
Тянут друг друга к себе, стараясь
столкнуть
с чурок. Остальные
играющие поют:
Варёная репка
Держись крепко,
Кто обрывается,
Тому достанется.
Кто сошёл с чурки, тот проиграл.
Правила: Начинать тянуть только
после слов «тому достанется»ЖМУРКИ
Задачи: Развивать умение действовать
по сигналу, учить ориентироваться в
пространстве,
соблюдать
правила
игры.
Описание:. Дети выбирают одного
участника, накладывают ему на глаза
повязку.
По
данному
сигналу,
участвующие в игре, бросаются в
разные стороны, а ребенок с повязкой
на глазах, стоящий посередине места
для игры старается поймать когонибудь
из
бегущих.
Попавшийся меняется с ним ролями, т.
е. ему накладывают повязку на глаза и
он
становится
«жмуркой».
Правила: Дети должны во время бега
все-таки следить, чтобы тот из них, у
которого глаза завязаны, не наткнулся
на какой-нибудь предмет; при виде
опасности они предупреждают криком:
"огонь"!
Варианты: Игра может проводиться с
колокольчиком,
который
дети
передают друг другу.МЕДВЕДЬ
Задачи: Развивать умение действовать
различных
направлениях,
учить
ориентироваться
в
пространстве,
соблюдать правила игры.
Описание: Участники игры по жребию
выбирают одного товарища, которому
поручают роль медведя. На одной из
сторон пространства, отведенного для
игры,
ограничивается
чертой
небольшое место, служащее медведю
берлогой.
По данному сигналу, дети бросаются
бегом из одного конца двора в
противоположный, причем «медведь»,
догоняет их, стараясь прикоснуться к
одному из них рукой, т. е. «осалить».
«Осаленный»
также
становится
«медведем» и уводится в берлогу. Игра
продолжается в таком порядке до тех
пор, пока «медведей» не станет
больше, чем оставшихся участников
игры.
Правила: По мере увеличения числа
помощников «медведя», все они выходят
вместе с ним на добычу, устанавливаются
в ряд, причем только находящиеся по
краям имеют право ловить играющих.
Действовать надо только по сигналу.ЯСТРЕБ
Задачи: Развивать умение действовать
по сигналу, упражнять детей в беге в
различных направлениях, построению
парами.
Описание: Дети бросают меж собою
жребий. Выбираемый по жребию
представляет ястреба. Остальные дети
берутся за руки и становятся парами,
образуя несколько рядов.
Впереди всех помещается ястреб,
который может смотреть только вперед
и не смеет оглядываться. По данному
сигналу, пары внезапно отделяются
друг от друга и бросаются бегом в
различные стороны, в это время
ястреб догоняет их, стараясь когонибудь поймать. Потерпевший, т. е.
очутившийся
в
когтях
ястреба,
меняется с ним ролями.
Варианты:
Дети во время бега стремятся бросить
в ястреба платок, если они попадают в
него, он считается «заколдованным» и
из детей выбирается на его место
другой.
10.
МАТУШКАВЕСНА
Задачи: Развивать умение действовать
по сигналу, упражнять детей ходьбе,
построению в круг.
Описание: Выбирается Весна.
детей
зелеными
ветками
гирляндой образуют ворота.
Двое
или
Все дети говорят:
Идет матушка-весна,
Отворяйте ворота.
Первый март пришел,
Всех детей провел;
А за ним и апрель
Отворил окно и дверь;
А уж как пришел май Сколько хочешь гуляй!
Весна ведет за собой цепочкой всех
детей в ворота и заводит в круг.
Правила: Не размыкать цепочку.
11.
БУБЕНЦЫЗадачи: Развивать умение действовать
по сигналу, внимание, упражнять детей
ориентироваться в пространстве по
слуховому восприятию, построению в
круг, хороводному движению.
Описание: Дети встают в круг. На
середину выходят двое - один с
бубенцом или колокольчиком, другой с завязанными глазами.
Все дети говорят:
Трынцы-брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы:
Диги-диги-диги-дон,
Отгадай, откуда звон!
После этих слов "жмурка" ловит
увертывающегося игрока.
Правила: Ловить начинать только
после слов «Звон!». Игрок, которого
ловят, не должен выбегать за пределы
круга.
Варианты: Дети, образующие круг,
могут водить хоровод.
12.
ЛЯГУШКИНА БОЛОТЕ
Задачи: Развивать у детей умение
действовать по сигналу, упражнять в
прыжках на двух ногах.
Описание: С двух сторон очерчивают
берега, в середине - болото. На одном
из берегов находится журавль (за
чертой). Лягушки располагаются на
кочках (кружки на расстоянии 50 см) и
говорят:
Вот с намокнувшей гнилушки
В воду прыгают лягушки.
Стали квакать из воды:
Ква-ке-ке, ква-ке-ке
Будет дождик на реке.
С окончанием слов лягушки прыгают с
кочки в болото. Журавль ловит тех
лягушек, которые находятся на кочке.
Пойманная лягушка идет в гнездо
журавля. После того, как журавль
поймает несколько лягушек, выбирают
нового журавля из тех, кто ни разу не
был пойман. Игра возобновляется.
13.
Дядюшка Трифонили бабушка Маланья
Задачи: Развивать у детей умение
действовать
по
сигналу,
самостоятельному выбору движений,
упражнять в построении в круг, ходьбе
со сменой направления.
Описание: Дети встают в круг, берутся
за руки. В центре находится ведущий.
Играющие ходят по кругу и говорят
нараспев слова:
У дядюшки Трифона
Было семеро детей,
Семеро сыновей:
Они не пили, не ели,
Друг на друга смотрели.
Разом делали, как я!
При последних словах все начинают
повторять его жесты. Тот, кто повторил
движения лучше всех, становится
ведущим.
Правила игры: При повторении игры
дети, стоящие в кругу, идут в
противоположную сторону.
14.
ГУСИЗадачи:
Развивать
у
детей
умение
согласовывать движения со словами, двигаться
ритмично. Упражнять детей в равновесии, беге.
Описание: Для игры нужен рисунок на
асфальте, где изображаются гусиный дом,
извилистая
тропинка,
пруд.
Все дети - гуси. Один из них - вожак. Он
поведет гусей из дома на пруд.. Гуси идут
друг за другом, на цыпочках, поджимают
то одну, то другую ногу, машут крыльями,
поворачивают голову в разные стороны..
Все повторяют за вожаком: "Га-гага!" Когда вожак скажет: "И скорей бегом
на пруд!", гуси на перегонки бегут к пруду.
Друг за дружкою гуськом
Ходят гуси бережком.
Впереди идёт вожак,
Он шагает важно так Га-га-га!
Гуси все за вожаком
Вперевалочку, шажком.
Шаг шагнут, другой шагнут,
Низко головы нагнут.
Га-га-га!
Гуси крыльями взмахнут,
И скорей бегом на пруд!
Правила игры: Все движения, которые делает
гусь-вожак, повторяют гуси, но при этом никто не
должен сойти с тропинки, оступиться. Бежать
можно только после слова «пруд».
15.
МОРОЗ –КРАСНЫЙ НОС
Задачи: Развивать у детей умение
выполнять
движения
по
сигналу,
выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.
Описание: На противоположных сторонах
площадки обозначают два дома, в одном
из них располагаются играющие.
Посередине площадки встает водящий Мороз-Красный нос.
Он говорит:
Я Мороз-Красный нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Играющие отвечают:
Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз.
После этого дети перебегают через
площадку в другой дом. Мороз догоняет их
и старается заморозить (коснуться рукой).
Замороженные останавливаются на том
месте, где их настиг Мороз, и стоят до
окончания перебежки. После нескольких
перебежек выбирают другого водящего.
после слова «мороз». «замороженным»
игрокам не сходить с места.
16.
КУРОЧКА ХОХЛАТКАЗадачи: Развивать у детей умение
выполнять
движения
по
сигналу,
упражнять
в
беге
в
разных
направлениях.
Описание: Педагог изображает курицу,
дети - цыплят. Один ребёнок сидит на
скамейке, вдали от остальных детей.
Это кошка дремлет на солнышке.
Курица-мама выходит с цыплятами
гулять. «Курица» говорит:
Вышла курочка-хохлатка,
С нею жёлтые цыплятки.
Квохчет курочка: "Ко-ко,
Не ходите далеко".
Приближаясь к кошке, он говорит:
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка...
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит
за цыплятами, которые вместе с
курицей убегают.
Правила игры: Бежать можно только
после слова «догоняет».
17.
ЛОШАДКИЗадачи: Развивать у детей умение
выполнять
движения
по
сигналу,
упражнять
в
беге
с
высоким
подниманием коленей, ходьбе, умению
играть в коллективе.
Описание: Играющие разбегаются по
всей площадке и на сигнал педагога
"Лошадки" бегут, высоко поднимая
колени. На сигнал "Кучер" - обычная
ходьба. Ходьба и бег чередуются.
Воспитатель может повторить один и тот
же сигнал подряд.
Художественное слово:
Гоп-гоп! Ну, скачи в галоп!
Ты лети, конь, скоро-скоро
Через реки, через горы!
Все-таки в галоп - гоп-гоп!
Трух-трух! Рысью, милый друг!
Ведь сдержать-то станет силы, Рысью-рысью, конь мой милый!
Трух-трух! Не споткнись, мой друг!
(1864г. Л.Н. Модзалевский)
Правила игры: Бежать можно только
после слова «догоняет».
18.
КАПУСТАЗадачи: Развивать у детей умение
выполнять движения по сигналу, умение
согласовывать движения со словами.
упражнять в беге, умению играть в
коллективе.
Описание: Рисуется круг – «огород». На
середину круга складываются шапки, пояса,
платки и прочее. Это – «капуста». Все
участники игры стоят за кругом, а один из
них выбирается хозяином. Он садится
рядом с «капустой». «Хозяин» изображает
движениями то, о чем поет:
Я на камушке сижу,
Мелки колышки тешу.
Мелки колышки тешу,
Огород свой горожу,
Чтоб капусту не украли,
В огород не прибежали
Волк и лисица, бобер и курица,
Заяц усатый, медведь косолапый.
Играющие стараются быстро забежать в
«огород», схватить «капусту» и убежать.
Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из
игры. Участник, который больше всех
унесет «капусты», объявляется
победителем.
Правила игры: Бежать можно только
после слов «медведь косолапый».
19.
БАБКА-ЁЖКАЗадачи: Развивать у детей умение
в беге с увертыванием, прыжках на одной
ноге, умению играть в коллективе.
Описание: Дети образуют круг. В середину
круга встает водящий - Бабка Ежка, в
руках у нее «помело». Вокруг неё дети
водят хоровод и поют:
Бабка Ежка - Костяная Ножка
С печки упала, Ногу сломала,
А потом и говорит:
- У меня нога болит.
После слов «у меня нога болит» Бабка Ежка
скачет на одной ноге и старается когонибудь
коснуться
«помелом».
Все
разбегаются. К кому прикоснется - тот
«заколдован» и замирает.
Правила игры: «Заколдованный» стоит на
месте. Выбирается другой водящий, когда
«заколдованных» станет много.
Вариант: пойманный становится бабкой
Ёжкой.
20.
САЛКИ(на одной ноге)
Задачи: Развивать у детей умение
выполнять движения по сигналу, упражнять
в прыжках на одной ноге, с продвижением,
умению играть в коллективе.
Описание: Дети расходятся по
площадке, останавливаются и закрывают
глаза. Руки у всех за спиной. Водящий
незаметно для других кладет одному из
них в руку какой-нибудь предмет. На
слова «Раз, два, три, смотри!» дети
открывают глаза. Тот, которому достался
предмет, поднимает руки вверх и говорит
«Я - салка». Участники игры, прыгая на
одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он
коснулся рукой, идет водить. Он берет
предмет, поднимает его вверх, быстро
говорит слова: «Я - салка!»
Игра повторяется.
Правила игры:
1. Если играющий устал, он может прыгать
поочередно то на одной, то на другой ноге.
2. Когда меняются салки, играющим
разрешается вставать на обе ноги.
3. Салка тоже должен прыгать на одной
ноге.
.
21.
СКАКАЛКАЗадачи: Развивать у детей умение
выполнять
движения
по
сигналу.
Упражнять в прыжках на двух ногах,
умению играть в коллективе.
Описание: Один из играющих берет
веревку и раскручивает ее. Низко от
земли.
Остальные
прыгают
через
веревку: чем выше, тем больше будет
доход и богатство.
Перед
началом
игры
говорят
следующие слова:
Чтоб был долог колосок,
Чтобы вырос лен высок,
Прыгайте как можно выше.
Можно прыгать выше крыши.
Правила игры:
Кто задел за скакалку, выбывает из игры.
.
22.
ПИРОГЗадачи: Развивать у детей умение
выполнять
движения
по
сигналу.
Упражнять в беге, умению играть в
коллективе.
Описание: Играющие делятся на две
команды. Команды становятся друг
против друга. Между ними садится
«пирог» (на него надета шапочка). Все
дружно
начинают
расхваливать
«пирог»:
Вот он какой высоконький,
Вот он какой мякошенький,
Вот он какой широконький.
Режь его да ешь!
После этих слов играющие по одному из
каждой команды бегут к «пирогу». Кто
быстрее добежит до цели и дотронется
до «пирога», тот и уводит его с собой. На
место «пирога» садится ребенок из
проигравшей команды. Так происходит
до тех пор, пока не проиграют все в
одной из команд.
.
23.
РУЧЕЁКЗадачи:
Обучение в игровой манере
ходьбе, внимательности, игре в коллективе.
Описание:
Дети становятся парами,
взявшись за руки. Руки надо поднять кверху
таким образом, чтобы получился «домик».
Пары детей становятся друг за другом,
постепенно
передвигаясь
вперед.
Формируется что-то вроде «ручейка»,
который постоянно течет.
Один человек заходит в начало этого
ручейка, проходит под поднятыми руками
игроков и выхватывает из основной массы
одного из игроков за руку, уводя его с собой
в конец ручейка, вставая последним его
звеном. На освободившееся место встает
следующая
пара
игроков,
а
освободившийся игрок идет в начало
ручейка и проделывает то же самое – идет
под руками игроков, выхватывая из ручейка
понравившегося человека за руку и уводя
его
в
самый
конец
ручейка.
Варианты:
В зависимости от размеров игровой
площадки играющие пары идут ровным
уверенным шагом прямо или по кругу. По
сигналу воспитателя (хлопок в ладоши,
свисток) первая пара, пригнувшись, входит
в «коридор» из рук
.
24.
У МЕДВЕДЯВО БОРУ
Задачи: Развивать у детей выдержку, умение
выполнять
движения
по
сигналу,
навык
коллективного движения. Упражнять в беге по
определенному направлению, с увертыванием,
развивать речь.
Описание: Из всех участников игры
выбирают одного водящего, которого
назначают "медведем". На площадки для
игры очерчивают 2-ва круга. 1-ый круг – это
берлога "медведя", 2-ой – это дом, для всех
остальных участников игры. Начинается
игра, и дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.
После того, как дети произносят эти слова,
"медведь" выбегает из берлоги и старается
поймать кого-либо из деток. Если кто-то не
успевает убежать в дом и "медведь" ловит
его, то уже сам становится "медведем" и
идет в берлогу.
Правила: Медведь имеет право вставать и
ловить, а играющие – убегать домой только после
слова «рычит!».
Медведь не может ловить детей за линией дома.
.
25.
В НОГУЗадачи: Развивать, умение выполнять
движения по сигналу. Упражнять метании.
Описание: Дети делятся на 2-ве равные по
числу команды. Вдоль одной из линий
чертятся круги диаметром около 30-ти
сантиметров, согласно количеству игроков
одной команды. После этого, игроки одной
команды строятся шеренгой по линии,
поставив одну ногу в нарисованный круг.
Игроки противоположной команды стоят
напротив, на определенном, заранее
установленном расстоянии. Их задача
попасть мягкими мячами в игроков
команды-соперницы. Игра длится по
количеству установленных бросков
(например, по 5), после чего команды
меняются местами. За каждое попадание
можно начислять баллы. Побеждает
команда, набравшая большее количество
баллов.
Правила: Во время игры запрещается
бросать мяч в лицо, а игрокам,
находящимся в кругах, отрывать ногу,
находящуюся в кругу от земли.
.
26.
ГУСИЗадачи: Развивать, силовую выносливость,
мускулатуру рук и ног, ловкость, чувство
спортивного соперничества.
Описание: Дети делятся на 2-ве команды.
В центре площадки чертится круг. Игроки,
по одному от команды, выходят в круг,
поднимают левую ногу назад, берутся за
нее рукой, а правую руку вытягивают
вперед. По сигналу игроки начинают
толкаться
ладонями
вытянутых
рук.
Побеждает
игрок,
которому
удастся
Варианты: БОЙ ПЕТУХОВ
Игра проводится практически по тем же
правилам, что и игра «Гуси». Основное
отличие заключается в том, что игроки,
прыгая на одной ноге, закладывают руки за
спину и толкаются не ладошками, а плечо в
плечо. Побеждает игрок, которому удастся
вытолкнуть соперника за пределы круга или
же если соперник встанет на обе ноги.
Побеждает команда, набравшая большее
количество индивидуальных побед.
.
27.
КРУЖЕВАглазомер,
подлезание;
совершенствовать
ориентировку в пространстве.
Описание: Из играющих детей выбирают двоих:
один «челнок», другой - «ткач». Остальные дети
становятся парами, лицом друг к другу, образуя
полукруг. Расстояние между парами 1-1,5 м.
Каждая пара берется за руки и поднимает их
вверх, образуя «ворота». Перед началом игры
«ткач» становится у первой пары, а «челнок» - у
второй и т. д. По сигналу учителя (хлопок, свисток)
или по его команде «челнок» начинает бежать
«змейкой», не пропуская ни одних ворот, а «ткач»,
следуя его путем, пытается догнать его.
Если «челнок» успеет добежать до последней
пары полукруга и не будет пойман, то он вместе с
«ткачом» становится последней парой, а игру
начинает первая пара, распределив роли
«челнока» и «ткача».
Если «ткач» догоняет «челнок» и успевает
«запятнать» его прежде, чем он достигнет
последней пары, то сам становится «челноком», а
игрок, бывший «челноком», идет к первой паре и
выбирает из двоих себе пару. С этим игроком он
образует пару в конце полукруга, а оставшийся
без пары становится «ткачом».
Правила игры: игра заканчивается, когда
пробегут все пары.
28.
КУМУШКИ(Уголки)
ловкость,
глазомер, совершенствовать ориентировку в
пространстве. Упражнять в беге.
Описание: Для этой игры нужно нарисовать
четырехугольник. Участников 5 человек, один из
них водящий, а четверо занимают уголки.
Водящий подходит к одному из игроков и говорит:
«Кумушка, дай ключи!» Стоящий в углу отвечает:
«Иди, вон там постучи!» В это время остальные
игроки перебегают из угла в угол. Если водящий
успеет занять угол, то на его место встает игрок,
который остался без угла.
Вариант: Играющие встают в круг, каждый свое
место отмечает камешком или очерчивает
маленький кружок. В центре большого круга стоит
водящий. Он подходит к одному из играющих и
говорит: «Кумушка, дай ключи!» Ему отвечают:
«Иди, вот там постучи!» Пока водящий идет к
следующему игроку, дети меняются местами.
Водящий должен не зевать и постараться занять
кружок. Игрок, оставшийся без места, становится
водящим.
Указания к проведению: Вначале уголки следует
располагать близко один от другого, тогда и
водящему легче занять уголок. Затем расстояние
можно увеличить. Если на участке есть деревья,
расположенные недалеко друг от друга, то
играющие встают около деревьев. Водящий может
говорить и такие слова:
Мышка, мышка, продай уголок!
За шильце, за мыльце,
за белое полотенце,
За зеркальце.
.
29.
ХЛОП! ХЛОП!УБЕГАЙ!
Задачи: Развивать, развивать быстроту,
ловкость,
глазомер,
совершенствовать
беге.
Описание: Играющие ходят по игровой
площадке - собирают на лугу цветы,
плетут венки, ловят бабочек и т. д. Несколько детей выполняют роль лошадок,
которые в стороне щиплют травку. После
слов ведущего:
«Хлоп, хлоп, убегай,
Тебя кони стопчут»
несколько игроков
произносят:
«А я коней не боюсь,
По дороге прокачусь!»
и начинают скакать на
палочках, подражая
лошадкам и стараясь
поймать детей, гуляющих на
лугу.
Правила игры: Убегать можно лишь после
слова «прокачусь»;тот ребенок, которого
настигнет лошадка, на время выбывает из
игры.
30.
ДЕДУШКА РОЖОКЗадачи: Развивать, развивать быстроту,
ловкость,
глазомер,
совершенствовать
ориентировку в пространстве. Упражнять в
беге.
Описание: Дети по считалке выбирают
Дедушку.
По божьей росе,
По поповой полосе
Там шишки, орешки,
Медок, сахарок
Поди вон, дедушка Рожок!
Выбранному игроку-Дедушке отводится
«дом». Остальные игроки отходят на 15-20
шагов от «дома» этого - у них свой «дом».
Дети:
Ах ты, дедушка Рожок,
На плече дыру прожёг!
Дедушка: Кто меня боится? Дети: Никто!
Кого он осалил, вместе с ним ловит
играющих. Как только играющие перебегут
из дома в дом и водящий вместе с
помощником займут свое место, игра
возобновляется.
Правила игры: игра продолжается до тех
пор, пока не останется три-четыре не
пойманных играющих.
31.
ЗОЛОТЫЕ ВОРОТАЗадачи:
Развивать,
развивать
быстроту,
ловкость,
глазомер,
совершенствовать
ориентировку в пространстве. Упражнять в
ходьбе цепочкой.
Описание: Пара игроков встают лицом друг к
другу и поднимают вверх руки – это ворота.
Остальные игроки берутся друг за друга так, что
получается цепочка. Все дети говорят:
Ай, люди, ай, люди,
Наши руки мы сплели.
Мы их подняли повыше,
Получилась красота!
Получились не простые,
Золотые ворота!
Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна
быстро пройти между ними. Дети – «ворота»
говорят:
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй - запрещается.
А на третий раз
Не пропустим вас!
С этими словами руки опускаются, ворота
захлопываются.
Те,
которые
оказались
пойманными,
становятся
дополнительными
воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось
поймать всех игроков.
Правила игры: Игра продолжается до тех пор,
пока не останется три-четыре не пойманных
играющих, опускать руки надо быстро, но
аккуратно.
32.
МАЛЕЧИНА-КАЛЕЧИНАкоординацию движений, чувство спортивного
соперничества.
Описание: Играющие выбирают водящего.
Все берут в руки по палочке и произносят:
Малечина-калечина,
Сколько часов
Осталось до вечера,
До летнего?
После этих слов ставят палочку вертикально
на ладонь или на кончик пальцев.
Водящий считает: «Раз, два, три... десять!»
Когда палка падает, ее следует подхватить
второй рукой, не допуская полного падения на
землю. Счет ведется только до подхвата
второй рукой, а не до падения на землю.
Выигрывает тот, кто дольше продержит
палочку.
Варианты: Палку можно держать по-разному:
1. На тыльной стороне ладони, на локте, на
плече,
на
голове.
2. Удерживая палку, приседают, встают на
скамейку, идут или бегут к начерченной линии.
3. Держат одновременно две палки, одну на
ладони, другую на голове.
Правила игры: Пальцами другой руки
(палочку) малечину-калечину поддерживать
нельзя.
33.
ЧЕЛНОКЗадачи: Развивать, ловкость, выдержку,
координацию движений. Упражнять детей
в ходьбе, беге.
Описание: Две шеренги,
плотно
переплетясь руками стоят напротив друг к
другу лицом. Посереди коридора будут
бегать 2 «челнока» навстречу друг другу
по правой стороне коридора каждый. По
команде все начинают петь речитатив:
Челнок бежит,
Земля дрожит,
Шьёт, вышивает,
Дальше посылает.
Шеренги ровными стенками сближаются
и расходятся, ткут, в это время "челноки"
должны проскочить. Если не успевают, то
"заткали ниточку« (плохо ткут). Тогда
выбирают
других
челноков.
Правила игры: «Челноки» не должны
наталкиваться друг на друга.
34.
ЛЕТИТ – НЕ ЛЕТИТЗадачи: Развивать, выдержку. Упражнять
детей в прыжках на двух ногах, беге в
различных направлениях.
Описание: Все становятся в круг.
Тара – бара,
Домой пора -
Ребят кормить,
Телят поить,
Коров доить,
Тебе водить!
Выбирается ведущий.
Ведущий
называет
птиц,
зверей,
насекомых, цветы и т. д. и при назывании
летающего
объекта
все
игроки
подпрыгивают. Если назван объект
нелетающий, они стоят на месте.
Правила игры: Прыгать можно только
если назван летающий объект.
Варианты: вместо прыжков можно
использовать бег. А можно чередовать.
35.
ВЫБЕЙ МЯЧИЗ КРУГА
Задачи:
Развивать, выдержку. Упражнять
детей в способах передачи мяча друг другу.
Описание: Участники игры встают в круг на
расстоянии двух шагов друг от друга, руки
держат за спиной. Водящий встает в центр,
кладет мяч на землю и, ударяя ногой по нему,
старается выкатить из круга. Играющие не
пропускают мяч, отбивают его ногами
водящему. Кто пропустит мяч, тот идет водить.
Правила: 1. Играющие не должны касаться
мяча руками. 2. Мяч игрокам разрешается
отбивать так, чтобы он катился по земле. 3.
Водящему не разрешается отходить от центра
круга дальше чем на два шага.
Указания к проведению: В игре принимают
участие не более 10 человек. Участникам
нужно помнить, что мяч нужно подталкивать
внутренней стороной стопы или носком.
Нельзя сильно ударять по мячу. Если
играющие хотят остановить мяч, прежде чем
его передать водящему, лучше это сделать
внутренней стороной стопы или подошвой,
приподняв носок.
Вариант игры: Участники так же, как и в
предыдущей игре, встают в круг, но спиной к
центру. Водящих должно быть несколько
человек, но не более 4. Цель игры - не
пропустить мяч в круг.
36.
ГОНКА МЯЧЕЙЗадачи: Развивать умение действовать по сигналу.
Упражнять детей в бросании и ловле мяча,
Описание: Дети встают по кругу на расстоянии
одного шага друг от друга лицом в центр,
рассчитываются на первые и вторые номера. Так
они делятся на две группы. В каждой группе
играющие выбирают ведущих. Они должны стоять
на противоположных сторонах круга. По сигналу
ведущие начинают перебрасывать мяч только
игрокам своей группы, в одном направлении.
Выигрывает группа, в которой мяч раньше вернулся
к ведущему.
Дети выбирают другого водящего. Игра повторяется,
но мячи перебрасываются в обратном направлении.
По договоренности игру можно повторить от 4 до 6
раз. Правила: 1. Начинать игру ведущим нужно
одновременно по сигналу. 2. Мяч разрешается
только перебрасывать. 3. Если мяч упал, то игрок,
уронивший его, поднимает и продолжает игру.
Указания к проведению. Для игры необходимо два
мяча разного цвета. Чтобы дети поняли правила игры,
сначала надо провести ее с небольшой группой (8-10
человек). Играющие должны точно перебрасывать мяч,
быть внимательными при приеме мяча: тот, кто ловит,
не должен стоять неподвижно и ждать, когда мяч
попадет в руки. Нужно следить за направлением
летящего мяча, а если потребуется - сделать шаг
вперед или присесть.
37.
МОЛЧАНКАсигнал, выдержку, творческий подход к игре.
Упражнять в основных видах движений.
Описание: Перед началом игры все
играющие произносят певалку:
Первенчики, червенчики,
Летали голубенчики
По свежей росе,
По чужой полосе,
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок Молчок!
Как скажут последнее слово, все должны
замолчать. Ведущий старается рассмешить
играющих движениями, смешными словами и
потешками, шуточными стихотворениями.
Если кто-то засмеётся или скажет слово, он
отдаёт ведущему фант. В конце игры дети
свои фанты выкупают: по желанию играющих
поют песенки, читают стихи, танцуют,
выполняют
различные
движения.
Разыгрывать фант можно и сразу, как
проштрафился.
Правила игры. Ведущему не разрешается
дотрагиваться руками до играющих. Фанты у
всех играющих должны быть разные.
38.
РАСТЕРЯХИЗадачи:
Развитие
координации
движений,
силы;
воспитание
сплоченности, товарищества.
Описание: Игроки становятся в ряд,
держа друг друга за руки и образуя таким
образом цепь. Один из них - стоящий в
конце ряда и более сильный «вожак»
начинает бежать, увлекая за собой
других, при этом постоянно и неожиданно
поворачивает то в одну, то в другую
сторону. Такие же движения приходится
делать и всем остальным игрокам. Те,
кому это не удастся, отрываются от цепи
и выбывают из игры.
Правила игры. Вожаку можно начинать
бежать только по сигналу педагога.
39.
ГОРШКИЗадачи: Развивать у детей умение
действовать по сигналу, упражнять в беге
по разным направлениям.
Описание: Играющие изображают горшки,
все садятся в круг. Позади каждого
сидящего («горшка») становится другой
игрок - хозяин («торговец»). Водящий,
выбранный по жребию, находится вне круга.
Обходя круг, водящий поочередно подходит
к каждому «торговцу», кладет руки на
голову «горшка».
Водящий: Нет ли продажных горшков?
Хозяин: Нет продажных.
Водящий идет к другим хозяевам с тем же
вопросом, пока не услышит утвердительный
ответ.
Xозяин: Купи, что дашь?
Водящий: Шильце, мыльце, белое
белильце, белое полотенце.
Хозяин: Ладно, по рукам.
Оба ударяют по рукам и затем бегут в
разные стороны вокруг круга. Кто первый
прибежит к сидящему («горшку»), тот и
становится хозяином, а опоздавший водящий.
).
Правила:
нельзя
мешать
бегающим
играющим. Игра продолжается до тех пор,
пока вызывает интерес.
«У медведя во бору»
Цель: Развивать внимание, ловкость, ориентироваться в пространстве.
Ход игры: Медведь выбранный жеребьевкой, живет в лесу. Дети идут в лес за грибами и ягодами и напевают песенку:
У медведя во бору, грибы ягоды беру,
Медведь постыл на печи застыл!
Когда играющие произнесли последние слова, медведь, до сих пор дремавший, начинает ворочаться, потягиваться и неохотно выходить из берлоги. Но вот медведь неожиданно бежит за играющими и старается кого-то поймать. Пойманный становиться медведем.
Правила игры: Медведь выходит из берлоги только после произнесения последних слов зачина. Дети в зависимости от поведения медведя могут не сразу бежать в свой дом, а подразнить его песней.
«Гуси-лебеди»
Цель: Развивать образные движения, воспитывать выносливость.
Ход игры: Участники выбирают волка и хозяина, остальные-гуси-лебеди. На одной стороне площадки дом, где живут хозяин и гуси, на другой-живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять, зеленой травки пощипать. Гуси уходят от дома довольно далеко. Через некоторое время хозяин зовет гусей. Идет перекличка между хозяином и гусями:
· Гуси-гуси!
Га-га-га.
· Есть хотите?
Да-да-да.
· Гуси-лебеди! Домой!
Серый волк под горой!
· Что он там делает?
Рябчиков щиплет.
· Ну бегите же домой!
Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать. Пойманные выходят из игры. Игра кончается, когда почти все гуси пойманы. Последний оставшийся гусь, самый ловкий и быстрый становиться волком.
«Вейся, венок»
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.
Ход игры: Дети и воспитатель стоят около дерева, вокруг которого можно образовать круг и поводить хоровод. Воспитатель произносит:
«Вы, ребята, листочки, из которых я буду плести веночки.
Подул ветерок, разлетелись листочки» (дети выполняют бег по площадке).
По сигналу воспитателя: «Вейся, венок! Завивайся, венок! Да не путайся!» (дети бегут к воспитателю). Воспитатель помогает образовать круг. Вместе с воспитателем дети водят хоровод вокруг дерева, произнося рифмованные строки:
Выйдем, выйдем погулять, погулять в садочек,
Будем листья собирать, сделаем веночек.
Много листьев наберём, жёлтеньких и красных,
И веночки мы сплетём из листочков разных.
«Рыбаки и рыбки»
Цель: Развивать ловкость, быстроту.
Ход игры: Ребята становятся в тесный кружок и один считает:
За стеклянными горами, стоит Ваня с пирогами.
Здравствуй Ванечка дружок, сколько стоит пирожок?
Пирожок то стоит три, а водить то будешь ты!
По считалке ребята выбирают двое ребят- “рыбаки», остальные «рыбы».
Они ведут хоровод и поют:
«В воде рыбы живут, нет клюва, а клюют.
Есть крылья-не летают, ног нет, а гуляют.
Гнезда не заводят, а детей выводят».
Закончив песню, «рыбы» разбегаются в разные стороны. «Рыбаки» берутся за руки и ловят «рыб». Пойманные «рыбаками» «рыбки» (пойманной считается рыба, которую рыбаки берут руками взвахват) составляют с рыбаками «невод». Они присоединяются к рыбакам и ловят оставшихся рыб.
Игра с «петушком»
Цель: Уметь показывать образ, действовать четко после хлопка.
Ход игры: Дети стоят лицом в руг. В центре – ребенок в шапочке петушка. Произносится текст потешки и выполняются движения.
Трух-тух-тух-тух!
Ходит по двору петух.
Сам – со шпорами,
Хвост – с узорами!
Под окном стоит,
На весь двор кричит,
Кто услышит –
Тот беит!
- Ку-ка-ре-ку!
Дети идут по кругу, высоко поднимая согнутые в коленях ноги и размахивая крыльями. «Петух» также идет по круг, но противоходом. Дети разворачиваются лицом в круг, продолая размахивать «крыльями». «Петух» останавливается в центре круга, хлопает себя «крыльями» и кричит. Дети разбегаются, «петух» старается их догнать.
«Обыкновенные жмурки»
Цель: Учить ориентироваться в пространстве, ловкость.
Ход игры: Одному из играющих-жмурке-завязывают глаза, отводят его на середину комнаты и заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем спрашивают:
· Кот, кот, на чем стоишь? На квашне.
· Что в квашне? Квас
· Лови мышей, а не нас!!!
После этих слов участники игры разбегаются, а жмурка их ловит. Кого он поймал, тот становиться жмуркой.
Правила игры: Если жмурка подойдет близко к какому-либо предмету, о который можно удариться, играющие должны его предупредить, крикнув: Огонь! Нельзя кричать это слово с целью отвлечь жмурку от игрока, который не может убежать от него. Играющим не разрешается прятаться за какие-либо предметы или убегать очень далеко. Они могут увертываться от жмурки, приседать, проходить на четвереньках. Пойманного игрока жмурка должен узнать и назвать по имени, не снимая повязки.
“Кот и мыши »
Ход игры: Играющие (не более пяти пар) встают в два ряда лицом друг к другу, берутся за руки, образуя небольшой проход-нору. В одном ряду стоят коты, в другом мыши. Игру начинает первая пара: кот ловит мышь, а та бегает вокруг играющих. В опасный момент мышь может спрятаться в коридоре, образованном сцепленными руками играющих. Как только кот поймал мышь, играющие встают в ряд. Начинает игру вторая пара. Игра продолжается, пока коты не переловят всех мышей.
Правила игры: Коту нельзя забегать в нору. Кот и мыши не должны убегать далеко от норы.
«Игровая»
Цель: Развивать фантазию и внимание.
Ход игры: Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий, играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:
У дядюшки Трифона
Было семеро детей,
Семеро сыновей
Они ни пили, ни ели,
Друг на друга смотрели.
Разом делали как я!
При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движения лучше всех, становиться ведущим.
Правила игры. При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.
«Почта»
Цель: Развивать творчество, фантазию. Уметь импровизировать.
Ход игры: Игра начинается с переклички водящего с игроками:
· Динь, динь, дан!
· Кто там?
· Почта!
· Откуда?
· Из города…
· А что в городе делают?
Водящий может сказать, что в городе танцуют, поют, прыгают и т.д. Все играющие должны сделать то, что сказал водящий. А тот кто плохо выполняет задание, отдает фант. Игра заканчивается, как только водящий наберет 5 фантов. Играющие чьи фанты у водящего, должны их выкупить. Водящий придумывает для них интересные задания. Дети читают стихи, рассказывают смешные истории, вспоминают загадки, имитируют движения животных. Затем выбирают нового водящего и игра повторяется.
«Заря»
Цель: Развивать внимание, ловкость, быстроту.
Ход игры: Дети встали вкруг, руки держат за спиной, а за один из играющих – заря- ходит сзади с лентой и говорит слова:
Заря – заряница
Красна девица.
По полю ходила
Ключи обронила.
Ключи золотые.
Ленты голубые.
За водой пошла!
Движения. С последними словами входящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который заметив это, быстро берет ленту и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места становится зарей. Игра повторяется.
Правила игры.
1. Бегущие не должны пересекать круг.
2. Играющие не по вворачиваются, пока водящий выбирает, кому положить на плечо ленту.
«Игра с колокольчиком»
Цель: Учить детей двигаться по кругу, импровизировать под музыку.
Ход игры: Звучит музыка. Дети стоят в кругу, взявшись за руки.
В центре круга ребенок с колокольчиком. С началом пения идут противоходом. Ребенок с колокольчиком поет:
С колокольчиком хожу
На ребяток я гляжу
Колокольчик золотой
Кто плясать пойдет со мной?
В конце песни ребенок с колокольчиком выбирает того, с кем будет танцевать. Двое детей пляшут под любую плясовую музыку. Выбранный ребенок становится ведущим.
«Ваня, Ваня - простота»
Цель: Учить детей водить хоровод вперед и назад спиной, доставить детям радость.
Ход игры: Дети встают в круг, берутся за руки. Далее выполняются движения по тексту:
"Ваня, Ваня - простота!
Купил лошадь без хвоста. (дети идут по кругу, взявшись за руки по направлению вперед)
Сел задом на перед, (не разворачиваясь, меняем направление на противоположное. Т. е. дети идут в хороводе, спиной вперёд)
И поехал в огород.
Не доехал до горы -
Закусали комары! (дети поворачиваются друг к другу и щекочут друг друга) "
Игра всегда проходит очень весело, подвижно. Дети произносят слова с улыбкой, так как уже предвкушают веселое щекотание, они смеются. Охотно повторяют процесс игры несколько раз. В ходе игры поднимается общий эмоциональный фон детского коллектива.
Цель: Развитие слухового внимания
Ход игры: Один участник игры становиться в круг и закрывает глаза. Дети идут по кругу, не держась за руки и говорят:
Мы собрались в ровный круг,
Повернемся разом вдруг,
И как скажем-скок-скок-скок!
Правила:
1. Слова "скок, скок, скок" поет или говорит только тот, на кого указал руководитель.
2. Водящий не имеет права открывать глаза до тех пор, пока не закон-чится речитатив.
3. Если водящий не угадал два раза, он сменяется.
“Метелица»
Цель: Учить ориентироваться в пространстве, двигаться в соответствии с текстом.
Ход игры: Играющие встают в круг и не сходя с места, начинают кружиться, напевая:
Метелица, метелица,
Снег по полю стелется!
Кто кружится, вертится-
Тот заметелится!
На последнем слове песни все должны остановиться и стоять, не шевелясь. Кто упадет, или не сможет во время остановиться, тот из игры выходит. Остальные опять поют песню и кружатся. Остается в кругу самый выносливый. Он и выигрывает.
«Дятел»
Цель: Учить выслушивать слова до конца, бегать в парах.
Ход игры: Дети встают в пары и образуют круг. В середине круга стоит дятел. Дети ходят по кругу и говорят:
Ходит дятел у житницы,
Ищет зернышко пшеницы.
Дятел говорит: А мне скучно одному,
Кого хочу, того возьму!
Затем он начинает ловить пары.
«Волк и овцы»
Цель: Учить имитировать движения животных, развивать ловкость и быстроту.
Ход игры: Один из играющих – волк, остальные – овцы. Волк сидит в логове. Овцы подходят к нему, взявшись за руки:
«Позволь нам погулять в твоем лесу, волк!»
Волк разрешает: «Гуляйте, гуляйте! Только травки не щипайте, а то мне твердо спать будет!» Овцы дают обещание и идут бегать на лужайку. Вскоре они забывают про обещание и начинают щипать траву:
Щиплем, щиплем травушку, зеленую муравушку.
Бабушке на рукавички, дедушке на кафтанчик!
А серому волку – грязи лопата!
Волк ловит овец. Овцы прячутся в домике.
«Злючка»
Цель:
Ход игры: Злючка сидит в уголке и дремлет. Играющие водят хоровод и дразнят злючку:
Часы бьют раз,
Часы бьют два,
Часы бьют три! Злючка выходи!
Мы тебя ждем, песенку поем!
Злючка сердится и выбегает. Чтобы спастись от Злючки, дети могут встать на любой предмет и сказать «чик-трак».
«Баба-Яга»
Ход игры: Баба-Яга стоит в сторонке. Дети подходят к ней, держась за руки и дразнят:
Злючка Баба-Яга,
Деревянна голова!
Нос крючком, живот ящичком!
Злючка, выходи!
Мы тебя ждем! Беги бегом!
Злючка-дрючка, Фу-ты, ну-ты!
Руки – крюки, ноги гнуты!
Баба- Яга ловит игроков. Они прячутся в домике.
«Дедушка-Рожок»
Цель: Учить ориентироваться в пространстве, бегать не сталкиваясь друг с другом
Ход игры: Играющие делятся на две группы и занимают места ан противоположных сторонах площадки. Дедушка-Рожок сидит в домике и из него же спрашивает:
«Кто боится меня?» Дети отвечают: «Никто» .
Затем дразнят: «Дедушка-Рожок, съешь с горошком пирожок! » и начинают перебегать из одного дома в другой. Дедушка-Рожок ловит их.
«Море волнуется»
Ход игры: Стулья по количеству игроков ставятся в круг спинками внутрь. Все участники – рыбы. Один – ведущий. Дети садятся на стулья. По команде ведущего «Море волнуется!» рыбы начинают двигаться по кругу вокруг стульев. По команде «Море затихло!» дети занимают места. Водящий садится тоже на стул. Кому не хватило стула, тот водит.
«Трубочка»
Цель: Учить ориентироваться в пространстве.
Ход игры: Дети встают в круг, выбирают жмурку. Ему завязывают глаза и дают в руку бумажную трубочку. Дети идут по кругу и переговариваются со жмуркой:
- Кот, кот, где стоишь?
- На печи!
- Что пьешь?
- Квас!
- Лови три года нас!
Круг останавливается. Жмурка дотрагивается до игрока трубочкой и спрашивает: «Ты кто?» ребенок отвечает: «Мяу!» Жмурка по голосу должен угадать, кто это.
«Растеряхи»
Цель: Вызывать радость и веселье у детей
Ход игры: Играющие становятся цепью, держась друг за друга. Водящий (воспитатель) бежит, поворачивая в разные стороны. Кто не удержался, упал – растеряха. Он выходит из игры. Игра продолжается, пока не останется трое самых ловких.
«Краски»
Ход игры:
Участники игры выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки– краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо шепчет хозяину. Когда все краски выбрали себе цвет и назвали его хозяину, он приглашает одного из покупателей. Покупатель стучит:
Тук-тук!
Кто там?
Зачем пришел?
За краской. За какой?
За голубой.
Если голубой краски нет, хозяин говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси». Если же покупатель угадал цвет краски, то краску забирает себе.
Идет во второй раз, разговор с хозяином повторяется. И так они подходят по очереди и разбирают краски. Выигрывает покупатель, который набрал больше красок. Если покупатель не отгадал цвет краски, хозяин может дать и более сложное задание, например: Скачи на одной ножке по голубой дорожке.
Правила игры: Хозяином становиться покупатель, который угадал больше красок.
«Стадо»
Цель: Выполнять движения в соответствии с текстом, развивать скорость и быстроту реакции
Ход игры: Играющие выбирают пастуха и волка, а остальные-овцы. Дом волка в лесу, а у овец два дома на противоположных концах площадки. Овцы громко зовут пастуха:
Пастушок, пастушок,
Заиграй во рожок!
Травка мягкая,
Роса сладкая,
Гони стадо в поле,
Погулять на воле!
Пастух выгоняет овец на луг, они ходят, бегают, прыгают, щиплют травку. По сигналу пастуха: «Волк!» - все овцы бегут в дом на противоположной стороне площадки. Пастух встает на пути волка, защищает овец. Все, кого поймал волк, выходят из игры.
Правила игры. Во время перебежки овцам нельзя возвращаться в тот дом, из которого они вышли. Волк овец не ловит, а салит рукой. Пастух может только заслонять овец от волка, но не должен задерживать его руками.
«Совушка»
Цель: Учить действовать в соответствии со словами, быть внимательным.
Ход игры:
Из числа играющих выделяется «совушка». Её гнездо в стороне от площадки. Играющие на площадке располагаются произвольно. «Совушка» - в гнезде. По сигналу ведущего: «День наступает, всё оживает!»
- дети начинают бегать, прыгать, подражая полёту бабочек, птичек, жучков и т.д. По второму сигналу: «Ночь наступает, всё замирает – сова вылетает!»
- играющие останавливаются, замирают в позе, в которой их застал сигнал. «Совушка» выходит на охоту. Заметив шевельнувшегося игрока, она берёт его за руку и уводит в своё гнездо. За один выход она может добыть двух или даже трёх игроков. Затем «совушка» опять возвращается в своё гнездо и дети вновь начинают свободно резвиться на площадке.
После 2-3 выходов «совушки» на охоту её сменяют новые водящие из числа тех, которые ни разу ей не попались.
Указания. До начала игры воспитатель рассказывает о повадках совушки, о том, что она хорошо видит ночью. Предупреждает, что совушка должна следить одновре-менно за всеми насекомыми.
Правила запрещают «совушке» подолгу наблюдать за одним и тем же игроком, а пойманному вырываться.
«Птицелов»
Цель: Учить четко и слаженно произносить слова, имитировать пение разных птиц.
Ход игры: Играющие выбирают себе названия птиц, крику которых они могут подражать. Встают в круг, в центре, которого-птицелов с завязанными глазами. Птицы ходят, кружатся вокруг птицелова и произносят нараспев:
В лесу, лесочке,
В зелёном дубочке,
Птички весело поют,
Ай, птицелов идет!
Он в неволю нас возьмёт,
Птицы, улетайте!
Птицелов хлопает в ладоши, играющие останавливаются на месте, и водящий начинает искать птиц. Тот, кого он нашел, подражает крику птицы и имя игрока. Играющий становится птицеловом.
Правила игры: Играющие не должны прятаться за предметы, встречающиеся на пути. Игроки обязаны останавливаться на месте точно по сигналу.
«Топ-топ»
Цель: Уметь ориентироваться в пространстве, находить себе пару.
Ход игры: Дети говорят слова:
-Топ, топ на конях,
скрип, скрип на санях,
едем к бабушке на оладушки»
Образуем пары и становимся друг за другом. Кто стоит впереди отводит руки назад и подает их стоящему сзади, дети двигаются, высоко поднимают колени. Взявшись за руки поворачиваются лицом друг к другу, спокойно кружатся вправо и влево. При повторении меняются местами.
"Северные олени"
Цель: Вовремя реагировать на сигналы, учить не сталкиваться друг с другом.
Ход игры:
Считалкой выбираются два медведя, остальные олени. Они живут около кустов, а медведи напротив. Ударяем в бубен, дети-олени поднимают руки-рога вверх передвигаются по площадке. При слове "Белый медведь"- олени убегают к своим домикам-юртам. Если медведь дотронулся до спины оленя, ребенок выходит, его поймали.
«Пастух и стадо»
Дети изображают стадо (коровы или овцы) и находятся в хлеву (за условной чертой). Водящий – пастух, он в шапке, за поясом хлыст, в руках рожок, и находится немного поодаль стада. По сигналу «Рожок!» (свисток или музыка) все животные спокойно выходят из домов, бегают, прыгают, ходят по пастбищу, по сигналу «Домой!» все возвращаются в свои дома.
«Ручеек»
Играющие выстраиваются парами друг за другом. Каждая пара,
взявшись за руки, поднимает их вверх (образует «ворота»). Последняя пара проходит через строй играющих и становится впереди. И так далее.
Игра проводится в быстром темпе. Играют, пока не надоест.
«Капуста»
Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет:
Я на камушке сижу,
Мелки колышки тешу.
Мелки колышки тешу,
Огород свой горожу,
Чтоб капусту не украли,
В огород не прибежали
Волк и лисица, бобер и курица,
Заяц усатый, медведь косолапый.
Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.
«Гуси-гуси»
Выбираются «хозяйка» и «волк». Остальные играющие - «гуси». «Хозяйка» сзывает гусей, «гуси» ей отвечают.
Гуси-гуси!
Га-га-га
Есть хотите?
Да-да-да!
Ну, летите же домой!
Серый волк под горой,
Не пускает насдомой,
Зубы точит,
Съесть нас хочет!
Ну летите, как хотите, только крылья берегите!
«Гуси» разбегаются, «волк» их ловит. Когда «волк» переловит всех «гусей», «хозяйка» говорит ему:
- Волк, у тебя на дворе много свиней и других зверей. Пойди прогони их.
«Волк» просит ее прогнать их. «Хозяйка» трижды делает вид, что прогоняет зверей, но не может прогнать всех. Тогда «волк» идет прогонять их сам, а «хозяйка» в это время уводит «гусей» домой.
«Салки»
Дети расходятся по площадке, останавливаются и закрывают глаза. Руки у всех за спиной. Водящий незаметно для других кладет одному из них в руку какой-нибудь предмет. На слова «раз, два, три, смотри» дети открывают глаза. Тот, которому достался предмет, поднимает руки вверх и говорит «Я - салка». Участники игры, прыгая на одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идет водить. Он берет предмет, поднимает его вверх, быстро говорит слова: «Я - салка!»
Игра повторяется.
1. Если играющий устал, он может прыгать поочередно то на одной, то на другой ноге.
2. Когда меняются салки, играющим разрешается вставать на обе ноги.
3. Салка тоже должен прыгать на одной ноге.
«Скакалка»
Один из играющих берет веревку и раскручивает ее. Остальные прыгают через веревку: чем выше, тем больше будет доход и богатство. Перед началом игры говорят следующие слова:
Чтоб был долог колосок,
Чтобы вырос лен высок,
Прыгайте как можно выше.
Можно прыгать выше крыши.
«Кукушка»
Цель: Учить хороводному шагу, узнавать голос.
Ход игры: Дети стоят в кругу. В центре водящий с закрытыми глазами.
Дети идут по кругу и поют:
К нам кукушка в огород
Прилетела и поет
Ты кукушка не зевай
Кто кукует отгадай»
Воспитатель указывает на любого в кругу. Ребенок пропевает «Ку-ку».
«Бодливая корова»
Дети стоят в кругу, в середине стоит водящий и говорит слова:
Я - корова, я - корова,
Я гуляю по лугу,
Громко песенку пою, а кого сейчас бодну,
Тот тоже скажет «Му-у-у!»
Корова ходит по кругу, покачивая головой, показывая «рога» выставив указательный палец и мизинец. Подходит к одному из детей и старается «боднуть» его. Ребёнок говорит «Му!», и встает за коровой. Игра повторяется.
Дети идут бодать других детей, пока не соберут всех.
«Васька-кот»
Ход игры:
Для игры выбираются «Васька-кот» и несколько «мышей». Все дети становятся в круг и берутся за руки. Мыши выходят за круг, кот идёт в середину.
В зависимости от содержания куплетов кот ходит по кругу, закрывает глаза, расправляет когти, показывает зубы, ходит на носках, прислушивается, не скребут ли где мыши.
По окончании песни заранее назначенныедети, разъединив руки в нескольких местах в кругу, образуют ворота-проходы. Кот начинает ловить мышей, пробегая в ворота, а мыши убегают от него. Игра кончается, когда кот поймает условленное число мышей, например 3-4.
Ходит Васька серенький, хвост пушистый беленький ходит внутри круга
Ходит Васька-кот
Сядет умывается, лапкой утирается, песенку поёт мурлыкает, выполняет
движения
Дом неслышно обойдёт, притаится у ворот, Выходит за пределы
Серых мышек ждёт круга, присаживается
на корточки
Мышки, мышки, вот беда, разбегайтесь кто куда ловит мышек
Всех поймает кот
«У оленя дом большой»
Цель:
развить умение использовать мнематические приемы для запоминания текста.
У оленя дом большой
(руки над головой накрест)
Он глядит в свое окошко
(руки перед лицом)
Заяц по лесу бежит
(изобразить зайца)
В дверь к нему стучит -
(имитировать стук).
Стук, стук дверь открой
(большим пальцем показать через плечо охотника).
Там в лесу охотник злой
Заяц, заяц забегай, лапу подавай
(вытягивают руку вперед).
Повторяются слова 3-4 раза с увеличением темпа.
« Барашек»
Дети идут по кругу и поют. В центре водящий «Барашек»
Ты барашек серенький,
Ты барашек беленький,
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили,
Ты нас не бодай,
С нами поиграй
Скорее догоняй.
С окончанием пения, дети разбегаются. Барашек ловит.
Кого поймал, тот выполняет роль барашка.
«Овощи»
Ход игры: Дети идут по кругу взявшись за руки. В центре круга водящий с
завязанными глазами.
Все поют:
Как то вечерком на грядке
Репа, свекла, редька, лук
Поиграть решили в прятки
Но сначала встали в круг
Останавливаются, считают загибая пальцы
Водящий кружится.
Рассчитались четко тут же
Раз, два, три, четыре, пять,
Прячься лучше,
Прячься глубже.
Ну а ты иди искать.
Дети приседают, водящий идет искать.
Стараясь найти и на ощупь отгадать, кого поймал.
